Valoración del curso

Para comenzar la valoración del curso, después de estos meses, me gustaría comenzar con los tres aspectos positivos, de los que destaco:

 -He aprendido mucho, me hubiera gustado haber realizado el curso con más calma y no a marchas forzadas, pero sé también, que sin tanta presión no le hubiera dedicado el tiempo que he invertido.

-Flexibilidad de la plataforma en cuanto a plazos de entrega y acceso a los materiales. Aunque ésta establece y aconseja unas fechas “orientativas” de entregas de las tareas, el acceso a los diferentes módulos no se bloquea una vez finalizados los plazos, permitiendo así diferentes ritmos de trabajo para completar todas las tareas.

-Las aplicaciones que nos han hecho utilizar me parecen geniales, algunas las conocía ya, pero siempre hay otras nuevas. El kit de herramientas TIC, me ha parecido genial. También todo el material del curso.

El aspecto negativo del curso se resume en:
 -Inaccesibilidad al material teórico, tanto para visualizar como para descargar y enfoque de algunas tareas. Me hubiera gustado tener tareas con casos prácticos que atañan a la función directiva, en los que pudiera dar mi respuesta como posible directora y poder mejorar el futuro desempeño

 Un saludo a todos/as y ánimo con el final de curso, ya coincidiremos por la nube...seguro...

Proyecto de dirección

Análisis resultados cuestionario de evaluación interna de los espacios y el equipamiento del centro

Una vez que realicé el cuestionario que ya en otra entrada os había puesto el enlace: AQUI

Lo he pasado a una muestra de profesorado y alumnado, y he obtenido 37 respuestas.

El cuestionario estaba compuesto por veinte preguntas, algunas de elección múltiple y otras de respuesta abierta, así como algunas en las que pedía que me puntuaran del 1 al 5, para los resultados analizados e interpretarlos he usado diagrama de barras así como de sectores, lo que permite verlo de forma más gráfica.

He subido el análisis a google drive, y os lo dejo: 

RESULTADOS CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN INTERNA DE ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS DEL CENTRO

Me gustaría comentar, que la muestra elegida es pequeña y para hacer un análisis más completo y veraz, tal vez habría que aumentar el tamaño de la muestra, sin embargo, para tener una idea a grosso modo como diagnóstico lo creo suficiente.

Plan de mejora

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Evaluación interna de los espacios y equipamientos de un centro educativo

En esta actividad se no pide confeccionar un instrumento de evaluación interna de los espacios y equipamientos de tu centro educativo. El cuál debe contemplar un análisis del estado de deterioro o conservación de los espacios y equipamiento de tu centro, en base a cuestiones como:

• El estado de conservación del edificio.
• El estado habitual de limpieza del mismo.
• El tamaño, luminosidad, temperatura y ventilación de las aulas.
• El equipamiento de las mismas.
• El tipo de mobiliario: su tamaño y adecuación.
• Los espacios para desdobles,...¿Son suficientes? ¿Son adecuados a su función?.
• El patio de recreo: su tamaño y organización.
• La biblioteca: tamaño, luz, mobiliario.
• La dotación de libros ¿está adecuada a la edad y necesidades de los alumnos? ¿Es suficiente?.
• La organización de la biblioteca en cuanto a horario, préstamos, etc...
• Los espacios dedicados a actividades físicas: gimnasio y pistas deportivas.
• El material de educación física.
• La sala de usos múltiples.
• Las aulas específicas: Plástica, Música, Tecnología, Informática.
• Los laboratorios: su tamaño y dotación.
• Los aseos.
• Los servicios generales: Secretaría, conserjería, sala de visitas, cantina...
• ¿Hay barreras arquitectónicas?.
• Los recursos de apoyo: fotocopiadoras, multicopistas.
• Los medios audiovisuales: proyectores, vídeos, televisores, cassettes...¿Son suficientes y adecuados?, ¿Se usan?
• Los medios informáticos: ¿Son suficientes y adecuados? ¿Se utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Está bien organizado su uso por los alumnos?.

En mi caso, he elegido un formulario de google forms, ya que es algo que hemos utilizado en clase, y también en el centro. Por tanto, no es un instrumento extraño ni para el alumnado ni el profesorado. Tiene otra ventaja, y es la que no necesita de papel, así que puesto que tenemos una grupo de Google drive entre el profesorado, y también tengo grupos de google drive con mi alumnado de 3º y 4º ESO, pues se lo mandaré vía mail. En cuanto al alumnado de 1º y 2º ESO, pediré que los/las tutores/as, puedan pasarlo al alumnado en las horas de tutoría.

Voy a dar desde hoy hasta el 15 de mayo para recoger las respuestas.Una vez que las tenga, presentaré un análisis de los resultados con las apreciaciones y conclusiones pertinentes. Dado que google forms, me permite gráficas explicativas y también datos numéricos, añadiré todo el análisis final mediante un enlace y en otra entrada del blog.

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Liderazgo educativo

A continuación os dejo un enlace con la realización del speech defendiendo mi capacidad y cualidades para ejercer la función directiva.

El speech deberá ser evaluado mediante una rúbrica por parte de los compañeros del curso.

Lo he realizado usando Soundcloud: aquí

Gestión de centros

Se nos pide que recopilemos los recursos útiles para una buena gestión de centro. Para ello, he creado con Symbaloo, una recopilación de aquellos enlaces útiles que considero necesarios para llevar a cabo una correcta gestión del centro. Para elaborarlo, lo he clasificado por áreas y colores: 

Bloques en color blanco: Gestión administrativa, Gestión económica, Gestión de recursos humanos, Gestión del tiempo, Gestión de espacios, Servicios complementarios, Servicios de apoyo al centro, Riesgos laborales 

Bloques en color amarillo: TIC 

Bloques en color naranja: Comunicación y RRSS 

Bloques en color verde: Planes y programas, proyectos educativos e institucionales 

Bloques en color Celestes: Metodologías activas 

Bloques de color azul oscuro: Programas europeos 

Dentro de los bloques en blanco, he añadido todos los enlaces correspondientes a links de la CEJA, los cuales se encuentran todos recogidos en su página web, pero además, he querido añadir páginas sobre evaluación, normativa, así como por ejemplo, algo tan importante como el calendario escolar. Además, el portal Séneca, así como el portal Pasen, para las familias, y como no, el portal de la secretaría virtual, que permite ahorrar mucho tiempo y espacio. 

En cuanto a los bloques amarillos, he querido incluir todas aquellas aplicaciones móviles, así como software, que creo fundamental para el desarrollo de la competencia digital docente. Son todas herramientas fáciles de usar, como recursos para la creación de presentaciones, videotutoriales, agendas, trabajar de forma compartida, etc.-

Para los bloques verdes, todo lo que es referente a los planes y programas de la Junta, así como los portales AGREGA y MEDIVA, para la compartición de recursos, y también el Aula Virtual de Formación del Profesorado, donde apareceran todos los cursos online a nivel regional, y el portal de Innovación educativa, así como el de Buenas prácticas, así como el portal de Convivencia e Igualdad. 

Los bloques azul oscuro son los correspondientes a programas europeos, como:Etwinning, esencial para poder encontrar socios de países europeos que estén realizando trabajos, experiencias y/o proyectos en los que estemos interesados. También el portal correspondiente a Erasmus +, así como el de la página del SEPIE. En cuanto a metodologías activas, una de ellas que me gustaría destacar y con la que he trabajado es la de flipped-classroom, además, he destacado las páginas del INTEF, Educalab, CNIIE, y por supuesto PROCOMÚN, donde podemos ver lo mucho y bueno que se comparte por parte de todo el profesorado.

 Si que veo muy útil tener este panel, ya que da rapidez a la búsqueda de lugares esenciales para la administración y para el uso de las TIC.